“五省联考”数学试题的认识与反思

教育部出台“五省联考”试卷的意义是给出新高考的命题导向，促进教师对新高考的理解。

高考的数学命题改革基于贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，体现了高考改革的要求：一是设置现实情境，发挥育人作用；二是深化基础性考查和关键能力考查，发挥选拔功能；三是加强教考衔接，发挥引导作用。

“高考命题蓝皮书”传达了相当多的信息，结合这次考试，我摘选了几条比较关键的。

1，设置真实情境。培养学生阅读理解能力，建模能力。设置知识背景，考查学生从复杂数学知识背景和线索中抽取数学信息的能力。

2，重视基于探究的的数学教学活动，在培养学生思维的灵活性和创造性上下功夫。

3，突出思维能力的考查，促进学生对主干知识深层次理解，让学生更好理解数学的本质，提升数学核心素养。

4，强化基于数学核心素养的核心知识，关键能力（数学思想与方法），创新思维等关键能力的考查，突出高考数学的选拔功能。

数学命题通过创新考查思路、试题设计，以及反套路、反刷题等方式，持续想中学教学释放清晰信号，引导改变机械死板，以练代讲的教学模式。