一、现状分析

本人从事教学工作十一年，有一定的教学经验，但教学特别是教研方面还不够成熟，希望在工作室的专家和同行老师的培养与监督下，争取早日进入自身专业发展的成熟期。　　　　　　　　　　　

优势：　　　　　　

课堂教学精益求精，关注教学细节，教学效果较好；工作中积极主动完成学校的各项任务；善于学习，虚心向他人请教，不断借鉴优秀老师的教学经验，乐于接受批评；关注学情，能积极从学生角度出发，做到“换位思考”。

不足：　　　　　　

教研能力薄弱，缺乏教学系统性研究；理论知识不专业，不能更好地指导实践；课余不能做到博览群书，知识面狭窄；没有形成良好的学习习惯，缺乏持之以恒的毅力，主动性不够、内驱力不足。　　　　　　　

二、三年规划　　　　　　　　

　　第一年（2015）：　　　　　　

1．认真完成工作室布置的各项任务。

2．听课学习不少于30节，积极参加评课活动，互相交流，互相补充，反思自己在教学过程中的不足之处。

3．积极撰写学科论文与读书笔记各一篇。

4．阅读教育著作一部。　　　　

第二年（2016）：　　　　　　

1．阅读和听课成为常态。

2．写出不少于5000字的读书笔记。

3．积极参加县级教坛新星、骨干教师与学科带头人评选。

第三年（2017）：　　　　　　

1．争取参与申报课题研究，并力求取得一定成效。

2．让读书和动笔成为常态。不断提高论文质量，争取论文、案例能多获奖或发表。

3．积极参加市级教坛新星、骨干教师与学科带头人评选。