教师自我分析:

1、关心学生，工作细致，任教初中语文多年；

2、管理严格，循循善诱，注重与学生之间的沟通；

3、备课认真，努力上好每一堂课；

4、课堂气氛活跃学生热情高；

5、课堂实效性和时效性尚缺乏行之有效的方法；

6、对少数后进同学的学习策略和方法的指导不力；

7、先天不足，（师范毕业）后天不努力，个人的知识储备匮乏，专业知识结构和个人素质存在严重缺陷。

三年发展目标总体目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案，三年内完成初中语文电子教案的编撰；完成初中学生课外阅读材料的编写；

2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性，提高课堂教学的效率；

3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；

4、多锤炼，提高课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。

5、勤读书，不断提高自己的综合素质。三年內阅读中外名著30部，背诵《唐诗三百首》，魏书生、李镇西、苏霍姆林斯基、雷夫等人的教育教学著作。

具体目标：

2015年：

1、认真钻研《语文课程标准》，继续探究新课程新理念；加强专业知识学习，在此基础上再认知；

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；

4、完成七年级语文电子教案的撰写；

5、积极参与教育教学课题的研究；

6、背诵《唐诗三百首》，阅读雷夫、李镇西的教育教学著作，中外名著10部以上；

7、编写初中生语文课外阅读材料。

2016年：

1、关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流；

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；

3、完成八年级语文电子教案的撰写；

4、争取撰写关于教育教学的论文、教学反思和案例。

5、背诵《唐诗三百首》，阅读魏书生的教育教学著作，中外名著10部以上；

7、编写初中生语文课外阅读材料。

2017年：

1、进一步锤炼课堂教学能力，完成九年级语文电子教案的撰写；

2、不断钻研反思，提高撰写教育教学论文、教学反思和案例的能力；

3、积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；

4、争取取得教育教学课题的相关的成果。

5、背诵《唐诗三百首》，阅读魏书生的教育教学著作，中外名著10部以上；

6、编写初中生语文课外阅读材料。

具体落实措施：

1、永葆真情。我将永远怀着一颗热爱学生、热爱教育之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。

2、饱读书本。钻研中学语文教材，争取精通各册内容；针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己，在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。

3、同伴互助。扎扎实实参加校本研修和课题研究，通过教研科研提高自身的教育教学水平；善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。

4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。

“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。