10月19日，工作室的张堂鹦和陈文静两位老师对《说“木叶”》一文进行了同课异构。这篇课文难度大，文本内容丰富，教师在处理教材时都进行了大胆地取舍，做到了深入浅出，让学生很有收获。课后，工作室成员在孙老师的主持下开展了评课活动。孙老师提出，《说“木叶”》一文除了两位老师的构思外，还可以从作文指导方面入手，让学生明白“大处着眼，小处着笔”的道理。另外，孙老师还指出课文只是例子，每篇文章要突出一个教学重点，不必面面俱到。这些见解让工作室成员很有感触。